Teoría de la forma (Gestalt)

La teoría de la forma, o Psicología Gestal, está basada en una perspectiva cognoscitivista, su principal argumento es la forma o configuración (significado de la palabra "gestalt"), es decir, el aprendizaje en una persona se da por un atisbo o "insight".

Ese pequeño momento en que comprendemos algo, ese de repente, no es una casualidad, sino que se da cuando el sujeto que aprende realiza un reconocimiento de esquemas, a través de la reorganización de estímulos del exterior, es decir, relacionando ese nuevo conocimiento con alguno previo.

Dos personas pueden ver la misma imagen, pero apreciar cosas diferentes, a esto se le llama "percepción de fondo y figura":


¿Qué es lo corecto?, ¿percibir la imagen blanca o la imagen negra? La respuesta es que percibir una u otra imagen no es correcto, ni incorrecto, pues nos habla de aquello que un sujeto es capaz de registrar, según las cosas aprendidas.

Para los teóricos de la gestalt, existe un espacio vital: la auténtica realidad de una situación no es importante, la única realidad es la realidad psicológica de una persona.

¿Por qué olvidamos?

Definitivamente, la información de la memoria a corto plazo, desaparece a merced del tiempo y la interferencia. Ya se mencionó en el post anterior su capacidad limitada de almacenamiento, sin embargo, ¿qué sucede con la memoria a largo plazo?

En ella los conocimientos funcionan de manera muy diferente. Aunque es permanente, la interferencia y la falta de uso de cierta información, hacen que olvidemos, sin embargo, todo lo aprendido sigue ahí. Por algo es verdad el dicho que versa "lo que bien se aprende, jamás se olvida". Depende del tipo de recuerdo que queramos conseguir, el tipo de tratamiento al que la memoria debe someterse para traer datos guardados con anterioridad.

Freud asegura que olvidamos porque realmente es eso lo que queremos hacer con determinadas experiencias de la vida. Esto es, olvidamos de manera intencionada.


¿Cómo se recuerda?
En condiciones oportunas y luego de estimular determinadas zonas del cerebro, se pueden conseguir resultados asombrosos, tales como que una persona recuerde sus experiencias más lejanas.

Otra manera de recuperar datos, es realizar un proceso de solución de problemas, en el que se haga uso de la lógica, claves y otros conocimientos para reconstruir la información y completar partes que fallen.

La clave es: la memoria a largo plazo olvida porque realmente no necesitamos determinada información en nuestras actividades ordinarias.


Concepciones cognitivas del aprendizaje, en "teoría y práctica del aprendizaje"
Curso "La psicología cognitiva como apoyo conceptual de la práctica docente"

Imagen: buscador google.

Memoria

Las personas tenemos estructuras mentales que nos permiten realizar tratamiento de información, tales como recordar, analizar, discriminar, codificar, etc., y todo lo que aprendemos está relacionado directamente con un conocimiento anterior, afirman los psicólogos cognoscitivistas. En definitiva, la memoria y el aprendizaje guardan una estrecha relación, debido a que, principalmente, sin aquella sería necesario aprender en cada ocasión que sea necesaria, de nueva cuenta, la manera de hacer las cosas.

La memoria se divide en dos: a corto y a largo plazo, ambas tienen funciones muy importantes dentro del almacenamiento de conocimientos.

¿Cómo entra información a nuestra memoria? Principalmente, a través de nuestro registro sensorial, que existe gracias a que podemos ver, sentir, oír, gustar, oler. Todo aquello que sea posible de ser aprendido, se capta a través de nuestros sentidos, y en fracciones de segundo, la memoria busca relacionar ese conocimiento nuevo, con uno previo. Si esto sucede de manera favorable, lo nuevo se almacena en la memoria a corto plazo, por unos veinte segundos.

Memoria a corto plazo: Parece tener límite de almacenamiento. Si no repetimos constantemente una información, es probable que desaparezca de la memoria.

Si por alguna razón, la información que se registra en la memoria a corto plazo, tiene relación con algún conocimiento antiguo, pasa de forma automática a la memoria a largo plazo.

Memoria a largo plazo: Parece tener almacenamiento ilimitado. Una vez que llegan datos a ella, se quedan de forma permanente.

Próximo post: ¿por qué olvidamos?


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